Samenvatting

De auteurs van dit artikel hebben zo’n vijftig diepe opgravingen in Nederland geanalyseerd waar fouten zijn opgetreden, variërend van zeer ernstig met grote impact op de constructie of omgeving, tot relatief kleine beschadigingen van het werk of gebouwde omgeving. De analyse laat zien dat in meer dan 60% van de gevallen de fouten niet te danken zijn aan een gebrek aan kennis maar simpelweg het niet (correct) toepassen van bestaande kennis. Daarom is het in het geotechnische onderwijs van belang dat de studenten naast een gedegen theoretische basis ook leren om risicomanagement toe te passen gedurende het gehele ontwerpproces. Dit Engelse artikel gaat in op de wijze waarop geotechnisch risicomanagement wordt onderwezen aan de Technische Universiteit Delft.